站在新時代新起點上，河南職業技術學院將進一步強化理想信念教育，著力增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，推動創新創業教育與專業教育更緊密結合，為經濟社會高質量發展培養大批敢闖會創的高素質人才。
????????10月15日，當好消息從第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽會場傳來，河南職業技術學院一片歡欣鼓舞。???????
全國總決賽高手如云，強強過招之后，河南職業技術學院團隊不負眾望，5個項目入圍總決賽，1個項目蟾宮折桂，實屬不易。它讓我們看到一支敢闖會創、氣勢磅礴的“雙創”大軍正向潮頭挺立，也讓我們感受到了河南職業技術學院在厚植中原雙創人才成長沃土中生發的澎湃動力。
“最強大腦”是如何誕生的？
86.06分，位列金獎！總決賽會場，看到這一好成績，任志遠高興的要蹦起來。
作為2019級數字媒體應用技術專業的學生，同時也是此次項目的主創人員之一，一年半前，任志遠和團隊還在學校工作室里為虛擬人物畫像，為打造應用場景犯愁。一年后，在學校創業指導老師蔡晶晶的幫助下，他們進行了系統梳理，資源對接，最終確定參賽項目為“蔓樂盎—中國領先的元宇宙國潮動漫IP服務商”，一個古風類寓教于樂社交平臺，將傳統建筑、古典人物以及歷史典故通過創意表達的方式呈現到虛擬空間之中，打造蔓樂盎虛擬世界，以此來弘揚優秀傳統文化。
從學校十平見方的工作室，到全國賽場的金獎領獎臺，這個跳躍充滿了挑戰，更彰顯了青春的力量。“天天熬夜，我很擔心他們生病。”回想整個參賽過程，蔡晶晶記憶猶新，她給這個團隊起了一個很形象的名字：凌晨四點小縱隊。
原來，臨近比賽的最后兩個月，6位核心主創成員，白天對項目進行打磨、修改、整理。凌晨四點才有時間開“頭腦風暴”會，碰撞創意、優化設計。“好幾次都是上一秒還在溝通想法，下一秒聽到了‘呼嚕’聲，既有趣又很讓人心疼。”
執著堅守，匠心筑夢。在不懈努力和一次次的挫敗中，“蔓樂盎”成長起來，目前已搭建包括清明上河園、長安城在內的53組大型傳統建筑場景和217個國風建筑。設計有五虎上將、東吳24將等十三套傳統人物IP形象及孫悟空、趙云等128個單體形象，這款社交平臺用戶數量達127萬人。細節的還原和打磨是團隊非常看重的一項內容，長安城外的塔、城樓里的布設都被設計的栩栩如生，使人恍若穿越時空，有身臨其境之感。
“元宇宙是一個非常新的概念，在虛擬世界里傳承和弘揚中華文化，是非常新穎和有意思的。”學校創業學院院長張琳很有感觸，她表示，今年參加比賽，學校在創新上下足了功夫，在創意表達上又追求極致，“好成績就是一點一點碰撞和打磨出來的。”
秉承“打造全球最大的中國古風元宇宙世界”的初心，任志遠和團隊期待能吸引更多志同道合的開發者加入中華文化傳播隊伍中，也已開啟嘗試通過產教融合方式，培養一批實用型人才，促進設計愛好者向元宇宙形象設計師、數字虛擬建造師等新職業方向轉變。
師生共創，同促高校創新成果轉化
國潮動漫賦予中國傳統文化新的價值，讓我們看到了河職學生“腦洞大開”又腳踏實地的精神風貌，而在大賽中榮獲銀獎的項目———“小集優選—壹站式生鮮供應服務商”，精準瞄準三農、鄉村振興問題，讓我們看到河職學生學以致用、擔責于身的新青年榜樣力量。
“2019年3月著手成立公司，目的很簡單，就是想通過互聯網電商平臺，幫助家鄉優秀的農產品走出去。”2017級文旅學院學生、項目核心成員張文博說。在學校創新創業氛圍的滋養下，在老師們的幫助下，這個電商助農項目最終成長為一個明星公司：為電商賣家、社群團購、生鮮網紅直播等近600家電商企業提供服務，成功打造柘城三櫻椒、水果黃瓜、寧陵金頂謝花酥梨等20余個“土字號”“鄉字號”爆款產品。公司累計銷售額超過1.1億元，帶動了一大批農村閑散勞動力就業。
在指導老師趙翔看來，這個項目的最大特點就是具有很強的可復制性和推廣性，這種特質也給公司的發展壯大、選樹中原優秀農產品品牌提供了便利和機遇。
不論是元宇宙國潮動漫IP還是小集優選，亦或是3個銅獎項目，都讓我們看到了師生共創，在同促高校創新成果轉化上的積極探索，學校創新創業教育幫助青年創客解決項目盲點，學校搭建創新創業實踐平臺，組織學生深入企業了解運營模式，“課堂教育+體驗實習+創業實戰”把青年學子創新創業的熱情點燃，也讓創意創新創業真正融合了起來。
縱觀河職，她有很多頭銜：2018年全國高校創新創業典型經驗高校，河南省高校就業創業先進集體，河南省高校就業創業課程體系建設優秀高校，河南省大學生創新創業教育實踐示范基地……每一個頭銜都是一張金名片，展示著學校在創新創業方面的豐碩成果。“這幾年學校在創新創業這塊的成績還是不錯的，僅2021年我們已經拿了國賽、省賽十來個金獎了。”張琳坦言，這得益于學校從師資隊伍、搭建實訓平臺、課程體系等多方面建立起來的創新創業體系。
大力推進“創新創業教育引領工程”打造雙融分階全覆蓋教育體系
當以互聯網、云計算、大數據和人工智能等為代表的第四次工業革命開始重構生活、學習和思維方式，國家及社會對創新創業教育的重視程度與日俱增。
作為國家示范性高等職業院校，國家優質高等職業院校，國家“雙高校”專業群建設單位，河職始終堅持“質量立校，全面提升，追求卓越，跨越發展”的總體工作思路，大力推進“創新創業教育引領工程”，確保“五到位”，即頂層設計到位、機構機制到位、管理體系到位、政策扶持到位、資金支持到位，構建了“1＋3＋N”實踐平臺，踐行了“一體多元分層次”培養模式，形成了名師主導、專兼結合的師資隊伍，培養了一批以全國大學生創業先進人物張文博、河南省大學生創業標兵陳繼文為代表的創新創業型人才，被中央電視臺、中國教育報等多家媒體報道，得到了國務院副總理胡春華、時任河南省委書記王國生、省長尹弘等領導的認可。
學校還牽頭成立了河南省高職院校創新創業教育聯盟，承辦了全國首屆大學生創業指導課程大賽和第七屆“互聯網＋”大學生創新創業大賽河南賽區職教賽道的比賽，多次獲得“互聯網＋”大學生創新創業大賽優秀組織獎及參賽項目國賽銅獎和省賽金獎。舉辦了河南省高職院校創新創業教育成果展，得到了社會的廣泛贊譽。
值得關注的是，學校以提高人才培養質量作為創新創業教育的出發點和落腳點，把創新創業型人才培養融入職業教育全過程，踐行“一體多元分層次”培養模式，“一體”為基于創新創業教育改革的人才培養方案，實現課程建設、教學管理、師資隊伍等“多元化”發展，形成了“普及教育＋意向教育＋精英教育”的“分層次”培養模式。“首先是面向全體同學開設了創新創業教育、職業發展與就業指導,實現了普及教育；然后對學生中有創業意向的學生（占學生人數的30%）開展了GYB、SYB培訓，實現了意向教育；最后每年舉辦一期創業精英班和創業專業實驗班，實現精英教育。”河職相關負責人表示，學校還自主建立了創新創業教育精品在線開放課程，選課人數達4773人，教學效果良好，還自編了《大學生創新創業實務》等創新創業教育校本教材，開發了慕課和視頻，建設了學校原創的創新創業教學案例庫，并多次在河南省高校就業創業工作大會和培訓會上做典型發言，起到帶動示范效應。
省委工作會議提出錨定“兩個確保”的目標，將創新驅動、科教興省、人才強省戰略作為第一大戰略強力推動，強調加快建設“技能河南”。站在新時代新起點上，河職將進一步強化理想信念教育，著力增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，推動創新創業教育與專業教育更緊密結合，為經濟社會高質量發展培養大批敢闖會創的高素質人才。
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